随着社会的发展，教育信息化已成为了各国政策的重要内容。全息投影作为新兴的科学技术，在艺术教育领域上能起到以往的教学工具所无法比拟的辅助作用。
拉夫堡大学全息技术教学
2024年开始，拉夫堡大学采用Proto全息传输技术，通过使用全息技术进行教学或举办讲座，让教授实时“空降”你身边，开启沉浸互动式学习。
凭借全息传输技术，拉夫堡大学能将各高校和各领域的演讲者直播到课堂中，并与学生进行实时互动、回答问题，就像把演讲者邀请到课堂上一样。
这能够为师生创造更多机会，接触平时没有机会见到的行业学者与专家，还能减少碳排放。
截至目前，全息技术已被世界500强公司、高校、医院、博物馆、体育场馆以及零售和娱乐行业使用，此前，Proto已在教育领域得到哈佛大学、达特茅斯大学、佛罗里达大学等高校的采用。
全息技术给高校教育带来的改变
全息技术具有全沉浸性、全数据化、全互动性等特性，将打破传统的“面对面”教学模式，打破了课堂的地理、物理限制，赋能高校教育和重塑学习环境。
全虚拟：全息技术增加了视觉的真实感，以极其逼真的效果呈现出虚拟事物，让人身临其境。
全交互：实现实物的全息变焦捕捉与色彩重现，带来更强烈的现场感。
全动态：内容动态更新，即时传输，空间开放流动。
全息+教育想象空间
除了在教学模式上的转变，全息技术还能给高校教学内容带来多样性和趣味性，提升教学效率。
比如在台桌上升起3D建模图用于工业设计教学。
比如在在飞机制造课程教学中，由于飞机体型巨大，如C919的翼展就有几十米长，实验室难以构建场景，而且实验失败的成本很高。
但是通过虚拟仿真实验，学生不仅可以在实验室中体验这个过程，还可以把原来物理实验中不能重复做的，在虚拟环境中不断迭代，增强实验能力。
比如在医学课程中，过去需要老师带着学生们进行器官解剖，而通过全息技术，教授们可以将器官通过全息立体投影成像，并且可以看到虚拟成像的具体细节。
全息课堂未来发展方向
通过全息技术，学生可以身临其境地进行虚拟实验和虚拟演练，拓展学习视野和实践经验。同时，全息课堂也为跨学科融合、学习和跨文化交流提供了更广阔的可能性。
全息课堂将成为高校教育的重要趋势和发展方向。教育行业和学习者将共同迎接全息技术带来的机遇和挑战，共同推动教育的创新与进步。
全息技术，让科技融入生活。
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